Wie is Hedy Blokland?
Hedy Blokland: “Kinderen hebben aandacht, discipline, rust en regelmaat nodig om te kunnen presteren.”
Ik ben Hedy Blokland, 52 jaar en leerkracht van beroep. Ik werk al 22 jaar in het Speciaal Onderwijs, heb daar mijn roeping in gevonden. Ik kan uit eigen ervaring vertellen wat het betekent voor je ontwikkeling als je iets niet begrijpt en je niet op de juiste manier wordt ondersteund. Ik heb les gegeven aan kinderen met, maar ook zonder een lichamelijke beperking. Die kinderen hadden om diverse redenen een leerachterstand opgelopen. De laatste drie jaren geef ik les op De Bloementuin, een school voor kinderen die het tempo op de reguliere basisschool moeilijk kunnen bijbenen. Ze zijn verwezen naar deze school.
Ik heb altijd gewerkt in de observatiegroep met kinderen van 7 tot en met 10 jaar. Je stelt eerst vast wat de kinderen niet kunnen, hoe groot hun achterstand is in schrijven, lezen en rekenen. Ik breng ze daarna bij wat ze niet kunnen en help ze hun achterstanden in te lopen. Vaak moeten we vanaf de basis beginnen. Het gebeurt wel eens dat kinderen dan terug kunnen naar het regulier onderwijs.
Daarnaast ondersteun ik in mijn vrije tijd kinderen vanaf 6 jaar met lezen. Lezen is enorm belangrijk. Als je dat niet kan of niet goed genoeg kan, werkt dat door in de leervakken en in rekenen, bijvoorbeeld bij de redactiesommen. Daar zit namelijk een verhaal omheen en als je dat verhaal niet kan lezen, kun je die sommen niet maken en krijg je daar dus een onvoldoende voor. Ik help daarom ook grotere kinderen die leesachterstanden hebben, waardoor ze het over het algemeen slecht doen op school. Als deze kinderen bij me komen, lijkt het alsof alles bij ze ondersteboven is. Het is een wanorde in hun schooltas en waarschijnlijk ook in hun hoofd. Ik begin daarom met ze te leren tot rust te komen, zodat ze zich beter kunnen concentreren. Daar hoort het opruimen van hun tas bij en het netjes en overzichtelijk houden van hun spullen. Ik heb gemerkt dat dit helpt om structuur te brengen bij zo een kind. Verder maak ik tijd om naar ze te luisteren. Ze vertellen hoe hun dag is gegaan, wat ze allemaal hebben meegemaakt. Ik geef ze een open oor, waardoor zij ook naar mij luisteren en doen wat ik van ze vraag. Ik vraag ook aan de ouders om hun kinderen thuis te helpen en erop te letten dat ze hun huiswerk maken, dat ze hun spullen netjes houden en dat ze tijd aan hun kinderen besteden. Ik wijs ze erop dat discipline, rust en regelmaat, maar zeker ook aandacht zorgen voor betere prestaties.
Ik doe dit werk al zeker vijf jaar, het is langzaamaan gaan groeien. Ik ben begonnen met één kind en ik heb er nu op 30 kinderen. Ik ben met kinderen begonnen die niets konden. Dat is gegaan van goed naar zeer goed en zelf uitmuntend. Werken met deze kinderen heeft mij ook veel geleerd, met name dat rust en structuur heel belangrijk is als je kinderen iets wilt leren. Ook netjes zijn op je spullen is van belang daarbij. Ik heb gemerkt dat werken met plaatjes een belangrijke rol speelt bij het leren lezen. Ik heb daarom zelf een boek ontworpen met teksten en plaatjes en daarmee lukt het aardig om de kinderen het lezen bij te brengen. Dat lukt niet bij allemaal op hetzelfde tempo, in dezelfde tijd, maar het gaat wel. Ik heb ook gemerkt dat hoe meer ze vooruitgaan in lezen, hoe meer ze dat willen. Ze raken gemotiveerd om zich steeds verder daarin te ontwikkelen. Ze beginnen van lezen te houden en krijgen interesse voor boeken. Dat werkt door op mij. Het maakt dat ik me goed voel en geeft mij de wil en de drive om dit werk te doen. Ik ga hiermee door zolang ik daar de kracht van de Here voor krijg.
Interview afgenomen door:
Letitia Tjen-a-tak
23 maart 2022
